2026年初，教育部办公厅公布首批国家级新文科研究与改革实践项目结题验收结果（教高厅函〔2026〕2号）。我校文法学院颜烨教授主持完成的项目《新文科应急社会学课程和教材体系建设研究》、外国语学院池丽霞教授主持完成的项目《以应急语言服务为特色的英语专业本科人才培养方案研究》顺利通过验收，并获评“优秀”等级。教育部通知显示，2021年立项建设1011个新文科研究与改革实践项目，本次共有1000个项目通过验收，其中231个项目验收结果为“优秀”，占评审通过项目的23.1%。

《新文科应急社会学课程和教材体系建设研究》基于社会学原理方法和新兴技术，体现新文科元素和价值，以颜烨教授创建性开展“应急社会学”学科知识体系研究为主体，项目组先后研撰出版系列丛书——《应急社会学》《应急社会工作》《社区与社会组织应急》《应急社会心理学》《应急科普传播概论》等，取得一系列创新性成果；与此同时，我校成员先后联袂华东理工大学、北京师范大学、中国矿业大学、河南理工大学、中国社会科学院大学等教师，开设相关课程（6门核心课程），形成体系；获得教育部优秀科研成果奖（人文社科）1项、省部级（含全国协会学会）一二等奖多项，较高水平完成项目预期建设任务。项目拓展新文科应急社会学知识应用，为提升学生的应急类新文科素养和全社会应急管理能力水平作出了探索性贡献。下一步，项目组将按照应急管理部领导指示，继续聚焦应急管理系统主责主业，不断提升科研咨政水平，不断提高实战型人才培养质量。

《以应急语言服务为特色的英语专业本科人才培养方案研究》立足学校行业背景，将应急语言服务能力作为英语人才培养的核心特色，构建了包含应急语言服务技能、应急知识、应急文化等模块的理论与实践课程体系，实现了英语专业与学校主责主业的深度融合。为有效支撑人才培养方案落地实施，切实提升特色人才培养质量，项目组正式出版《英语应急时讯阅读教程》《应急口译教程》《应急语言服务概论》等多部特色教材，效果显著。项目将教学与实践紧密结合，师生团队积极开展多项应急语言相关行业服务，在实战中锤炼了应急语言服务能力，助力学校成为国家应急语言服务团联合发起单位和首批理事单位，并在2022年4月的成立大会上作为五家代表单位之一作交流发言；《中国教育报》《中国应急管理报》等媒体对学校英语专业特色人才培养成效进行了专题报道，在应急语言服务人才培养领域形成较强的辐射力和影响力。下一步，项目组将继续深化教学改革，完善特色教材体系，进一步提升师生应急语言服务实践能力，为服务国家应急管理体系和能力现代化建设做出贡献。

（供稿：教务处、文法学院、外国语学院；编辑：朱宏）